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镍元素对不锈钢的影响(A)


更新时间:2019-11-09  浏览刺次数:


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  市场经济的迅猛发展,网络技术的不断更新,信息时代的到来,决定了未来德育管理的发展趋势是实行信息资源的共建共享,关于这一点已经达成社会共识。

  中国的教育体制是在长期的计划经济体制下形成的,十多年来,教育体制改革虽有了突破性进展,但教育观念、教育形式、运行机制、管理体制、教学内容和方法仍比较陈旧。中国入世后,对于教育,特别是学校德育提出了严峻的挑战,一些陈旧的德育管理模式面临着前所未有的冲击,迫使我们必须认真思考、研究并积极应对,从德育管理的模式、途径、理论等各方面进行改革。二期课改的基本理念是“以学生发展为本”,要求以培养学生的信息素养为目标,充分实现信息技术与课程的整合。新课程方案提出课程要向学生提供“五种学习经历”的新概念,就是要通过提供品德形成和人格发展、潜能开发和认知发展、一肖中特我认为喜剧的意义是引人思考,,体育与健身、艺术修养和发展、社会实践等五大方面的经历,注重学生的全面发展,丰富他们的内心世界,进一步营造学校精神家园的氛围,真正实现学生由学校人向社会人的发展。由此看出,二期课改已与德育的“五育”进一步融合。为顺应其需求有必要进一步探索和研究信息环境下学校德育管理体系的构建,努力开拓德育的新途径、发挥其新功能、增强其实效性。

  我校创办于1988年秋,经过十几年的发展已成为长宁区一所具有一定社会声誉,教育教学质量优良,具有一定发展潜力的普通完全中学,特别是在现代教育技术的运用和数字化校园的开发与实践上迈出了坚实的一步。回顾十几年的发展历程,始终坚持树立德育为核心的教育理念,以德立校,强调学生自主自立,以人的理智、心智发展完善、人格陶冶和高尚的道德情操的综合教育为根本任务,在此基础上三年内学校要充分发挥德育工作的导向、动力和保证作用,逐步探索德育工作管理的制度化、规范化和信息化,完善适合学校发展的有特色的德育管理体系。目前我校已成为联合国教科文组织的“环境、人口、可持续发展”项目的成员学校,并正在努力积极争创“实验性、示范性学校”。在此新形势下,学校不仅要向社会和高等院校输送具有较高科学文化素养的合格毕业生,更重要的是发挥德育教育资源的功能,进一步探究信息环境下学校德育管理体系的构建,充分发挥学校德育教育功能,使其成为区域精神文明建设的典范。

  第三. 该课题的提出是以学校信息技术特色为前提,挖掘学校德育工作新的增长点。

  历年来,我校在探索和实践运用现代信息技术、开拓数字化环境下的教育教学工作新思路上已取得了一些收获:学校有闭路电视网、计算机校园网、5个电脑房、4个多媒体专用教室,每个年级配备了一间电子备课室、20各办公室用于学校管理的电脑,学校内的近300台计算机都可以通过两条宽带线路,分别通过网点和代理服务器访问英特网。在此基础上我校大胆探索出了多项教学新思路,同时我们也在思考可以充分利用这一网络资源优势,挖掘信息环境下德育管理工作的新途径,诸如班主任电子家访、电子评语系统的设立等,努力探索信息环境下德育管理体系的构建。

  第四. 该课题的提出有利于提高德育工作的实效性,增强德育工作的科学性,形成学校德育工作的特色和强势。

  中共中央推进素质教育的决定更加进一步明确学校德育的核心地位。如何理解、把握内涵,首先应从德育管理体系的内容上进一步丰富,并随岁月的进步而不断的发展变化和有所侧重,使德育的内容更丰富,提高德育的实效性和针对性,真正使德育的内容适应时代的需要。信息环境下德育体系构建的探究旨在多渠道地挖掘德育教育潜能,延伸德育教育触角,最大程度地发挥自我教育功效。从另一方面讲,这种新的德育管理体系构建的研究和探索可以进一步丰富学校德育工作的内涵,并有助于形成学校德育工作特色。

  以理论和党的十六大精神为指导,以同志的“三个代表”思想为核心,贯彻落实全国、上海市德育工作会议精神。围绕素质教育思想(即以德育为核心,以创新精神和实践能力为重点的素质教育思想)和成材教育思想(即人人成才,人无全才,扬长补短,人人成才),坚持“逐步推进,力求实效”,形成新的德育教育合力和实效。创造与时俱进、开拓创新的德育工作氛围,使我校的德育工作在新形势下迈上良性发展的轨道。

  1.有广博的兼容性。“只有兼容的才是普遍的”。信息技术本身就使一个十分广博的概念,它可以融入到德育管理工作的各个平台,进一步丰富德育工作的内涵,提供更多的教育途径,真正教会学生“学会学习、学会生存、学会关心、学会共同生活”,使他们在校不仅完成对知识的学习和探究,更让自己做一个完全的人、健康的人、具有自我发展意识的人。

  2. 有可持续发展性。“发展是硬道理”。学生道德观、人生观、价值观、世界观的形成和确立,并不是一个消极接受外界刺激的过程,也不是一蹴而就的,必须通过自身的社会实践和主动参与才能实现。因此,信息环境下的德育管理体系可以最大限度地提供德育教育途径,可使学生通过各种教育实践活动不断完善自身,并使良好的道德素养及综合能力在今后的生活发展中得到延伸。这便是人格上的可持续发展。而在这过程中,德育工作本身也是一种不断探索、研究和完善。

  3. 有与时俱进的创新精神。“创新是民族进步的灵魂”。我们同样可以说信息环境下德育管理体系构建的探索是面对新时期德育工作新特征的一种大胆尝试和创新。

  信息环境下学校德育管理是学校管理的重要组成部分,是依据党和国家有关要求,按照学生身心发展的基本规律和思想品德形成的规律,以信息技术手段为载体,组织、协调德育的组织与组织、组织与德育工作者之间的关系,使德育组织保持良好的机能状态,使德育工作者具有良好的精神状态,从而合理组织各种力量,提高德育实效,完成德育目标和任务的有效手段。

  2.探索、研究适合信息环境前提背景下适合中学生心理发展特性的、有层次的课外德育途径、方法和实施策略。

  青年学生的特点是思维活跃、易于接受新生事物。网络以其广博的容量、丰富的内容满足学生追求新知、渴望沟通与交流需求的同时,网络的负面影响也在影响着他们的世界观、人生观、价值观。因此网络也应成为信息时代德育工作和管理的新阵地、新模式。在校园网上建立和拓宽德育平台,设立丰富的网页栏目,如班级主页的充实完善、班主任信息和风采的纳入和班主任电子信箱的设立和电子家访的试行、评语系统的设立,延伸德育工作的触角,加强家校联系的实效性。另外可开设心理咨询窗口、学生社会实践窗口、团队活动窗口,将学校德育工作的特色、亮点和管理信息化。

  根据的“三个代表”重要思想及教育是全社会共同关心的事业的理论和依法治校、以德立校的办学思想,借助社会和家庭办学资源来为学校的教育教学事业服务,因此构筑学校、家庭、社会合力办教育的新格局显得尤为重要。我们力图进一步开发家委会的职能与功能:利用信息网络让家长及时了解学校的发展规划和教育教学要求及学校的各项规章制度,组织家委会常委召开网上信息沟通交流会议,参与或承担学校的家长开放日的具体工作项目,学校面向社会的各类评选并组织家长开展网上投票,参与或帮助策划学校的重要教育教学及社会实践等活动,建立家长帮困助学基金,旨在整和社会、家庭各方面的力量,为德育工作开辟新途径。

  重视和做好青年工作是各级党组织的首要任务,只有赢得青年,才能赢得希望,才能赢得未来。我们力争把寻求学生党建工作中思想教育的新增长点作为加强学校德育工作的一个新途径。我们拟在原有的党校教育的基础上,在理论教育的基点上以多种形式加强思想教育的实效,如组织“新人综合素质展示”来选拔考察优秀学生;组织入党积极分子参加志愿者行动来培养社会责任感;开展“党建论坛”来交流思想、沟通彼此;通过对党史教育基地的参观和与老干部的忘年结对来不断审视对照自身;并从校园网上党建窗口向社会展示、开展校际交流。更好地内化德育教育功能,更好地培养具有现代文明素质和传统文化道德的优秀社会主义事业建设者和接班人。

  新时期的学生德育工作必须立足学校、面向社会,学校以此为切入口为学生提供的社会实践活动可以多方面为他们搭设增长才干的舞台,帮助他们树立关爱他人、关爱社会、关爱自然的意识。我校拟建立和完善以学生社会实践为载体的德育校本课程,以学校志愿者活动为抓手,把学生参加学校或社会志愿者服务作为学生在校受教育的必修课,累积劳动时间,建立学分制,作为学生毕业考核的标准之一。并将优秀实践个人和特色实践事例或群体以校园网为载体进行交流与展示,促成榜样导行和示范群体建设。同时结合二期课改将学生社会实践活动与研究型课程、拓展型课程相结合,以社会热点问题为突破口形成专项探究课题,通过实践研究形成有质量的学生论文作为德育校本课程的成果展示之一。该途径的探索和实践,丰富学生学习经历和领域,力

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